6º de primaria – Ciencias Naturales
¿Cuándo se formó la especie humana? ¿Qué puede decirnos el estudio de los fósiles? ¿Cómo puede un arbusto contar la historia de la vida?
No todos los alumnos de 6º se interesan por las respuestas a este tipo de preguntas. En el LFIGC, los profesores saben que para que un niño intente realmente resolver un problema, éste tiene que tener sentido para él, tiene que haber participado lo más posible en su aparición, en definitiva, el problema tiene que convertirse en su problema y él tiene que querer resolverlo. Por eso, en ciencias, los alumnos utilizan planteamientos de investigación. No tienen que realizar experimentos complicados, bastan experiencias sencillas que ellos mismos hayan podido llevar a cabo, para poder recordar los resultados que han obtenido y además se les permite que puedan argumentar entre ellos primero, antes de formalizar los contenidos de la unidad didáctica con la profesora.
Así, para aprender más sobre la historia de la vida y la evolución, los propios alumnos de 6ème elaboraron en el laboratorio modelos para comprender el origen de los fósiles de la clase de Ciencia y Tecnología. Los argumentos y las conclusiones para la próxima clase.
Deja una respuesta